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Spacing learning units affects both learning and forgetting

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Eintragsart
Zeitschriftenartikel
Autoren/Mitwirkende
Titel
Spacing learning units affects both learning and forgetting
Publikation
Trends in Neuroscience and Education
Band
26
Seiten
100173
Datum
2022
Sprache
en
DOI
10.1016/j.tine.2022.100173
Zitierung
Kornmeier, J., Sosic-Vasic, Z., & Joos, E. (2022). Spacing learning units affects both learning and forgetting. Trends in Neuroscience and Education, 26, 100173. https://doi.org/10.1016/j.tine.2022.100173
Team
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